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教育出书数字化转型 这些出书社尝到了甜头

从近期举办的教育出书社作业会议和年会上得悉,本年不少教育出书社的数字出书产品运营状况良好,部分已开端获利。教育出书数字化上升的气势,从上市书企半年报中也得到了印证——多家上市出书集团在建造数字教材、才智教育、数字教育途径等交融开展项目上交出了优异的成绩单。交融开展的浪尖上,教育出书数字化的转型之路日渐明亮。

“互联网+教育”交融共建在线教育途径

跟着互联网技术的快速开展,全球的教育范畴都在发作深入的革新,近几年来,我国传统的教育出书社凭仗自身优势,活跃进行教育出书的数字化探究。 毋庸置疑,关于教育出书组织而言,在线教育是一块无比诱人的蛋糕,但与此一起,所面对的竞赛也是十分剧烈的。初期,鉴于互联网技术、大数据技术以及专业人才的缺乏,盈余形式相对不行老练,短期难以获利的实际,一部分教育出书组织挑选在技术上以外包开发为主,内容以出书社自有资源为主,进军在线教育范畴。教育出书社这一类协作方法的产品首要以传统教育出书物的互联网增值服务为主,如山西教育出书社近年来尽管并未声势浩大地进入数字出书,但一向亲近注重,跟进互联网增值服务,其与西安博创软件有限公司协作的“导学号”产品,拓宽了该社教辅的互联网增值服务。他们在纸质的教辅图书中参加数字代码,只需学生在手机上装置导学号APP,将每一道题背面的数字输入其间,就能够快速地获取该题的详细回答信息。

相比之下,尽管高校出书社的在线教育途径不如K12、言语教育等炽热,但在这场互联网风暴下,越来越多的高校出书社迈出了重要的一步。他们首要聚集优势学科,要点布局在线教育途径。如清华大学出书社的“智学苑”便是高等教育在线教育途径的典型代表。“智学苑”包含智能教育、高档智能教育、学习辅佐、学习办理四大事务板块,充沛整合了教材以及其他各类教育资源,运用先进的数字技术协助高校师生完成个性化的教育。此外,还有南开大学出书社的“数字教室”“南开教育云途径”、高等教育出书社的“才智职教”、我国中医药出书社的“医考在线”等。

细分专业范畴的数字教材建造

环绕自身优势资源进行布局,从而争夺细分专业范畴的数字出书商场,这是现在教育出书数字化转型的破局良策之一。 在K12以及职业教育、言语教育范畴,公民教育出书社的电子课本是走在数字教材出书前列的。公民教育出书社在教材出书范畴具有十分丰富的优质资源,根据商场需求开发了一系列智能化的电子书。电子书包含数字东西类、学习服务类、媒体延展类以及数字阅览类四大类,包含群众阅览、少儿教育、文化教育、言语学习等多个专业范畴。电子书不只包含了纸质图书的完好内容,还特别强化了操练、仿照、比照等学习功用。此外,媒体延展类电子书,不只能够让运用者一边看一边听,还能够按照常识特色和阅览需求,将文字、图画、视频以及音频有机地交融为一体,让运用者能够随文跟读,有助于他们独立学习。

在高等教育出书范畴,数字教材的建造也十分受注重。北京交通大学出书社自主研制的“M+Book”,能够说是新式的传统出书与新技术相结合的数字化出书出现方法。M+Book即Mobile Multi-Media Book,经过增强实际技术以及图画识别技术,将纸质出书物与移动终端的多媒体资料有机结合。这是一种新式的出书形状,当读者拿到纸质出书物时,只需运用手机下载装置APP,然后扫描图书上的相关图文,就能够经过三维图画、视频、音频、动画、灯火、原料、物理特点的原生三维格局等内容完成交互学习。除了AR与图画识别技术, M+BOOK还学习了游戏引擎,运用了增强实际技术,彻底支撑交互式三维图画的展现。比方,在《电力机车制动机》中空气制动阀一章的阀体部分,读者经过扫描纸质图书上的图画,就能在手机屏幕上显现三维模型,还能够拆分、组合相关的零部件,360度检查其详细结构。

建造根据出书社优质资源的教育资源数据库

教育资源数据库的建造是教育出书的另一条重要途径。教育资源数据库一般是依托数字化教材而发生的,归于专业的数据库,具有强壮的语义剖析、常识发现、内容重组等功用。在多年的教育出书开展中,出书社积累了很多的教育资源,这些教育资源散布于不同的范畴,如何将它们用好、用活,走好差异化的路途,成为出书社在数字化转型晋级时要点考虑的方向。 教育资源数据库的建造根据各大出书社的优势资源,寻觅细分板块,从差异化方向切入。在高等教育出书范畴,这类笔直差异化的数据库建造效果较为杰出。如上海交通大学出书社,“专业数据库+解决方案”是其探究数字出书的重要方向,也是出书社依托母体大学的学科优势转型成功的柱石,历时三年开发“我国当地历史文献数据库”,该库是一个数据库产品,此外仍是能够向同类文献资源客户供给独立数据库的出书云途径体系。

在K12教育范畴,江苏教育出书社的数字化题库、教育微视频库以及助教资源库十分值得出书同仁学习。早在2010年,苏教社就做出了教育资源数据库建造的重要布置,并十分注重资源建造作业的形式立异和质量办理,确保教育资源的优质性,以招引和留住用户。2013年,苏教社又配套苏教版的9种教材,启动了专门辅佐教师备课授课的数字化教育资源库,包含教育规划以及课件PPT等资源,总量到达了2800个课时。与此一起,苏教社为了配套教辅书数字化改造建立了教育微视频库,其微视频内容包含标题解说、常识点解说、常识拓宽等。现在,苏教社的微视频数量现已到达了数千个,在助推数字化建造的一起,也提高了传统出书的商场竞赛力。

教育出书数字化获利途径的改变

步步为营B端G端商场。教育类出书社充沛运用自身内容和途径资源优势,加强内容建造,将交融开展的要点商场放在B端(企业端)与G端(政府端),步步为营,做实根本盘。

2019年上半年,江苏凤凰出书传媒集团部属北京凤凰学易科技有限公司经营收入7314.40万元,同比添加26.69%。旗下的学科网推行B端多用户体系,校园购买产品后由注册单一同享账号晋级为每个用户一个账号,推行1.75万所运用校园,转化154.98万教师用户账号。据江苏凤凰出书传媒股份公司副总经理宋吉述介绍,学科网与各个地市的教育教研部分和教务教育办理部分在内容资源建造方面的协作会持续添加,学科网仍是多个出书组织资源网上发布的仅有途径,对教育内容的聚集和积累将再上一个台阶。另一个方向是环绕凤凰版教材及江苏区域性教育服务打开的教育内容、软件产品开发与推行。

本年上市出书集团半年报显现,南边传媒数字教材以广东省掩盖项目为根底,活跃推动粤教翔云数字教材运用途径建造,途径用户23.7万,运用范围包含广东省内21个地级市。本年7月,南边传媒中标广东省责任教育阶段国家课程数字教材及运用服务收购项目,该项目由广东省教育厅收购。

山西教育出书社要点推动问导才智校园项目,该项目是中心文化产业开展专项资金赞助项目,集教案、课件、学案、试题、图片、音视频虚拟仿真试验为一体,完成校园办理智能化、校园日子一体化、校园设备数字化、讲堂教育生动化、家校交流无缝化,现在已掩盖山西省25个区(县)的216所校园,累计完成出售合同收入500多万元。

许多教育出书社打造组卷体系,不只能够快速供给考试与测评,还能够供给区域定制化考试和数据剖析,也为学生查分供给方便。一般九年责任教育的组卷由政府买单,仅从组卷这个数字产品能够看出,出书社对G端商场的开发,因其安稳和持续性而尝到了甜头。

本年上半年,在线教育激战多年的互联网巨子们纷繁将目光聚集到校园、在线/线下教育组织、教育有关单位等B端范畴,将B端作为主赛场。2019年3月,阿里钉钉发布“未来校园”解决方案,助力中小校园园教育数字化转型;2019年5月22日,腾讯正式发布腾讯教育战略,经过线上+线下的方法,向校园、教育组织、个人等供给智能教育解决方案;2019年5月上旬,百度才智讲堂事务被划分至百度智能云工作群,百度云正密布向校园、教育组织等单位寻求协作。在此形式下,能否占有B端商场的自动位置,教育类出书社需求倍加注重。

C端收入完成快速添加。B端和G端面对越来越多的竞赛对手,开展应对C端(客户端/终端)商场的数字教育产品成为许多教育社开端注重的工作。

本年以来,学科网 C 端用户线上购买资源收入明显上升。网络C端收费首要有传统试卷下载、教师创造内容单笔下载、协作出书组织电子书下载、学生运用的题库下载等。学科网上,很多教育资源都能够供给单篇付费下载,有的资源付费下载量到达几万,估计本年全年收入会超越 3000 万元,阐明 C端收费具有巨大的开展潜力。

跟着大象才智教育融媒出书途径ADP5 V2.6上线运转,本年上半年途径用户已掩盖大象出书社、海燕出书社等的数字内容、增值服务与用户群,包含超越10个微信群众号、超越78万注册用户,并完成了来自终端用户事务收入零打破。

教育自身重在优质产品的供给,并不依靠流量,在线教育产品的盈余问题仅靠本钱加持难以解决。相较于一些互联网企业,教育出书社在数字产品开发上更为保险,更有优势。

交融开展方针盈余变现向好

本年一系列促进教育现代化、标准“互联网+”教育的文件出台,也是促进多家教育出书社交融出书产品完成盈余原因。本年初,中共中心、国务院印发《我国教育现代化2035》,中办、国办印发《加速推动教育现代化实施方案(2018~2022年)》,提出了推动教育现代化的总体方针。2019年国务院《政府作业报告》清晰提出开展“互联网+教育”,清晰了“互联网+”等信息技术手段在教育范畴的运用方针。

近期,教育部还出台一系列方针进行标准办理。9月25日,教育部等11部分联合下发的《关于促进在线教育健康开展的辅导定见》,要求促进在线教育健康、标准、有序开展。日前,教育部办公厅印发《教育移动互联网运用程序存案办理办法》的告诉,要求2020年2月1日起,未完成ICP存案和等级维护存案的教育移动运用存案,将被吊销并予以通报。

“出书社在体系化、精准化内容上具有很大优势,组织化准则也为教育社‘撑起伞’,所以出书社做数字教育仍是有较大空间和优势的。但在技术、战略和融资等问题上,出书社与互联网企业还有较大距离,这也决议了出书社在资金投入、人才装备、机制立异等方面还远远不如互联网公司。所以尽管说出书社在数字教育的单个范畴有了一些收入,乃至完成了盈余,但总体上看,并未占有数字教育的主跑道。”宋吉述表明,尽管一系列方针出台,但教育社交融出书仍刚刚起步,还有很长的路要走。

内容参阅我国出书传媒商报、我国社会科学网等。

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